“建设世界一流大学名单”为何那么多人相信?

发布时间:2016-01-18 16:44:21
“建设世界一流大学名单”为何那么多人相信?
教育部从未发布过该名单,还请大家不要轻信 教育部从未发布过该名单,还请大家不要轻信

  熊丙奇专栏

  据澎湃新闻报道,教育部新闻办公室官方微博@微言教育11月11日消息,近日网上出现关于“中国24所重点建设世界一流大学名单”的消息,经了解,教育部从未发布过该名单,还请大家不要轻信。

  这 份名单根本就经不起推敲,比如把香港和台湾两地的大学,也纳入“重点建设”,这样的重大战略居然在前不久发布的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体 方案》中没有任何提及;还比如,把此前都不是985高校的院校,列入24校重点建设名单中,这虽然有可能,可也看不出这所学校因何而挤掉其他10多所 985高校,而“入选”。再比如,把这24所学校的建设目标分为综合型世界一流大学、特色型世界一流大学、综合型国际知名大学、特色型国际知名大学,具体 分析目标设定,十分随意。可是,就是这样的一份漏洞百出、毫无依据的名单却广为流传,并“迫使”教育主管部门出来“辟谣”,这其中暴露出的不理性思维值得 反思。可以说,名单的炮制者正是看准了社会存在的这些思维,在国家刚发布总体建设方案后,就用这样的名单来“夺人眼球”、吸引点击率。

  怎 样建设世界一流大学,在总体方案发布后,这成为公众关注的话题。对比分析我国此前的建设方案,和刚颁布的总体方案,就会发现,有一个明显的区别,即以前国 家采取选择若干所学校重点投入的计划方式来建世界一流大学,为此有985工程学校、211工程院校这种说法,而总体方案明确承认这两个工程存在的一些弊 端,包括身份固化、竞争不足,按照新的建设思路,国家不可能再列选建设世界一流大学的名单,如果再这样做,这是重复过去的老路,无法取得建设世界一流大学 的突破。

  可是,一些社会舆论还停留在过去的思维中,甚至有的大学,也把学校入选重点建设工程,作为最重要的办学政绩,期待着新一轮 世界一流大学建设,能给学校带来更多资源以及更多“荣誉”。这其实是我国建设世界一流大学存在的严重问题。本来,国家重点投入若干所学校,是为了促进学校 改善办学环境,提高教育质量,可是,就如申请国家课题、项目,获得课题、项目的学者还没有开展研究,就因获得项目而“功成名就”一样,高校却把入选工程本 身,作为对学校办学的肯定,还没有开始实质性的建设,就把这作为学校办学的荣誉,我国985、211工程的推进,制造了一批有“身份”的学校,也引导了很 多学校把办学的重点,集中在怎样跻身政府工程、计划中。多年前,国家宣布985、211不再扩容,才打消了一些高校的念头。现在,国家启动新一轮世界一流 大学建设,有的高校于是期待又出现新的“工程”,给学校入选工程,获得“身份”的机会。

  我国要建设世界一流大学,就必须改变这种传 统思路。世界一流大学,不是政府部门认定的,更不能以是否入选国家重点建设计划,来评价大学的实力和水平。世界一流大学,必须靠自身的办学质量和办学声誉 去赢得社会的认可,政府在建设世界一流大学过程中,所起的作用,不是去为大学规划建设目标,而是给所有大学平等竞争创造良好的办学环境,学校在自主办学过 程中,明确定位、形成特色,不能再换汤不换药地推出行政性太强的建设工程、计划,这些工程、计划本质都是对学校办学进行行政评审,会干预学校正常办学,不 利于落实和扩大学校的办学自主权。

  社会舆论也必须转变观念,不能再期待国家出台什么工程,列出一流大学建设名单,以是否列进名单, 来评价大学的优劣。在长期的行政治校办学环境中,有的社会舆论已经不适应去行政化的教育环境,总认为离开了官方的权威认定,就无从评价一所学校的办学质 量。在我国,当前存在一种令人费解的现象,在呼吁教育改革时,舆论无不赞成教育去行政化、去功利化,而真推进改革时,又用行政化、功利化的思路去评价政府 的作为,教育的发展。推进世界一流大学建设,也需要与之匹配的舆论环境。

  (作者系教育问题专家)



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